Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung

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Geplante Konferenz Titel
 
DEGÖB-Tagung 2019 Berufliche Orientierung und Digitalisierung – Anforderungen an digitale Medien zur Unterstützung der Berufs- und Studienorientierung Abstract
M. Rudeloff
 
DEGÖB-Tagung 2019 BeSt F:IT – IT-Berufs-und -Studienorientierung in der IT gendersensibel gestalten Abstract
D. Kröplin
 
DEGÖB-Tagung 2019 Das Betriebspraktikum als Entrepreneurship-Projekt Abstract
M. Weyland, M. Schuhen
 
DEGÖB-Tagung 2019 Die Auswirkung finanzieller Grundbildung auf ökonomische Präferenzen Abstract
M. Weyland, M. Froitzheim
 
DEGÖB-Tagung 2019 Die Bedeutung von Finanzbildung für die Konsumentscheidungen von Jugendlichen Abstract
B. Fuhrmann, S. Grohs-Müller
 
DEGÖB-Tagung 2019 Die Felix-App: Neue Wege zur Evaluation von Lehrveranstaltungen in Echtzeit am Beispiel des „Uni-Shops“ Abstract
B. Apelojg
 
DEGÖB-Tagung 2019 Die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften in der ökonomischen Bildung als Instrument und Gegenstand von Innovationsprozessen Abstract
M. Koch
 
DEGÖB-Tagung 2019 Die Modellierung ökonomischer Realität in Unterrichtsexperimenten – Eine Interventionsstudie zum Einfluss ausgewählter Gestaltungsparameter auf den Lernerfolg Abstract
D. Loerwald, E. Kruse, M. Allbauer
 
DEGÖB-Tagung 2019 Diverse Gründungsmodelle – diverse Gründungspersonen? Vorstellungen junger Menschen von Gründungspersonen. Abstract
V. Liszt-Rohlf, B. Halbfas
 
DEGÖB-Tagung 2019 E-Learning als Möglichkeit zur Förderung der Tax Literacy von Schülerinnen und Schülern Abstract
M. Posch, R. Steininger
 
DEGÖB-Tagung 2019 Entrepreneurship Education als wirtschaftsdidaktisches Forschungs- und Handlungsfeld Abstract
A. Liening, G. Strunk, J.-M. Geiger, A. Dinh, T. Haarhaus, R. Kriedel, M. Schimanski
 
DEGÖB-Tagung 2019 Entrepreneurship Education in Deutschlands Schulen - Stand, Wirkung und Handlungsempfehlungen Abstract
E. Mittelstädt
 
DEGÖB-Tagung 2019 Entrepreneurship Education in Europa: Eine kritische Analyse geförderter Projekte aus dem Erasmus Plus-Programm Abstract
S. Braun, G. Seeber
 
DEGÖB-Tagung 2019 Entwicklung eines innovativen Messinstruments zur Kompetenzentwicklung in Schülerfirmen Abstract
U. Grewe
 
DEGÖB-Tagung 2019 Experimente im Ökonomieunterricht – wirksam, effizient, unverzichtbar? Abstract
M. Weyland
 
DEGÖB-Tagung 2019 Explorative Ansätze zur Vermittlung von Ambiguitätstoleranz, Selbstwirksamkeit und Kreativität in der Gründungsdidaktik Abstract
C. Wiepcke, R. Ahluwalia, A. Baharian
 
DEGÖB-Tagung 2019 Finanzielle Bildung in der Schule: Eine Meta-Analyse experimenteller Studien Abstract
Tim Kaiser
 
DEGÖB-Tagung 2019 Forschungsfragen und -vorhaben zur inklusiven Beruflichen Orientierung Abstract
R. Schröder, T. Retzmann, L. Bogaczyk, A. Lübke-Detring
 
DEGÖB-Tagung 2019 Indoktrination, Selbstselektion, Verstärkungseffekt : Empirische Befunde und ihre Konsequenzen für die Ausbildung von Lehr-kräften Abstract
A. Lenger, M. Buchner
 
DEGÖB-Tagung 2019 Innovatives Tandemmodell der Übungsfirmenarbeit an allgemeinbildenenden Schulen Abstract
A.-K. Beckmann, I. Ebbers
 
DEGÖB-Tagung 2019 Interaktive Ökonomische Modelle in der Ökonomischen Bildung: Ein Anwendungsbeispiel Abstract
A. Pitsoulis, S. Schwuchow
 
DEGÖB-Tagung 2019 Jugendliche und der Kauf von Fairtrade-Lebensmitteln – Eine Erklärung des Kaufverhaltens mit Hilfe der Theorie des geplanten Verhaltens Abstract
W. Geise
 
DEGÖB-Tagung 2019 Kognitive Motivation im Wirtschaftsunterricht - ein vernachlässigtes Erkenntnisfeld der Wirtschaftsdidaktik Abstract
M. Haves
 
DEGÖB-Tagung 2019 Kompetent netzwerken im Kontext der Digitalisierung Abstract
M. Kröll
 
DEGÖB-Tagung 2019 Ökonomische Bildung im Kontext von Lebensphase, Lebenslagen und Lebenswelt Abstract
S. Weitzig
 
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