Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung

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Geplante Konferenz Titel
 
DEGÖB-Tagung 2020 Agile Managementmethoden und die Rolle der Wirtschaftsdidaktik Reflexionskompetenz als zentrale verhaltensorientierte Schlüsselfähigkeit Abstract
Martin Kröll
 
DEGÖB-Tagung 2020 Auf dem (Sonder?)Weg zur Arbeitswelt: Berufliche Orientierung an Förderschulen mit dem Schwerpunkt der geistigen Entwicklung Abstract
Isabelle Penning
 
DEGÖB-Tagung 2020 Das Ende von Konsument-Marke-Beziehungen – Die Anwendung der Grounded-Theory-Forschungsstrategie zur Entwicklung einer Theorie der Beendigung von Markenbezie-hungen Abstract
Wolfgang Geise, Alexandra Pömpner
 
DEGÖB-Tagung 2020 Das Entrepreneurship-Education-Ökosystem Abstract
Teita Bijedic, Michael Weyland
 
DEGÖB-Tagung 2020 Das Nachfrage-Angebots-Modell des Unterrichts – Ein theoretisches Modell zur Berücksichtigung von Inklusion Abstract
Klaas Macha
 
DEGÖB-Tagung 2020 Der Einfluss von Kultur und schulischem Umfeld auf die Begeisterung für das Thema Entrepreneurship bei spanischen und deutschen Schülerinnen im Vergleich – eine Fallstudie an der Deutschen Schule Madrid Abstract
Ilona Ebbers
 
DEGÖB-Tagung 2020 Die Anwendung der Grounded-Theory-Forschungsstrategie zur Entwicklung einer Theorie der Beendigung von Markenbeziehungen Abstract
Wolfgang Geise, Alexandra Pömpner
 
DEGÖB-Tagung 2020 Die Vermeidung, Bewältigung und Reflexion von Krisen im Gründungsprozess: Eine Krisentypologie als Grundlage der Entrepreneurship Education Abstract
Thomas Retzmann, Marina Haves
 
DEGÖB-Tagung 2020 Digitale Mündigkeit und Entrepreneurship Education Abstract
Athanassios Pitsoulis, Astrid Lange, Martina Baucom, Nadja Wolf
 
DEGÖB-Tagung 2020 Effectuation Theorie - Bildungsrelevanz und Forschungsdesiderate der Entrepreneurship Education Abstract
Claudia Wiepcke, Laura Gianna Vieth
 
DEGÖB-Tagung 2020 Einstellungen von Wirtschaft unterrichtenden Lehrpersonen zu Fortbildungen in diesem Feld: Ergebnisse einer LehrerInnenbefragung und Entwicklungsperspektiven für die Professionsentwicklung in der ökonomischen Bildung Abstract
Jörg Hochmuth, Vera Kirchner
 
DEGÖB-Tagung 2020 Finanzielle Kompetenzen und intertemporale Arbitrage Abstract
Luis Oberrauch, Tim Kaiser, Miguel Luzuriaga
 
DEGÖB-Tagung 2020 Lehrvideos - narrativ oder explikativ Abstract
Bernd Remmele, Lisa Trogus
 
DEGÖB-Tagung 2020 Ökonomisch kompetent, aber herzlos? Erste Erkenntnisse zur Wirkung des Faches Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung (WBS) in Baden-Württemberg Abstract
Günther Seeber
 
DEGÖB-Tagung 2020 Ökonomische Bildung in Deutschland Abstract
Dirk Loerwald
 
DEGÖB-Tagung 2020 Ökonomische Bildung in einer digitalisierten Welt: Ergebnisse einer MitgliederInnenbefragung Abstract
Dr. Athanassios Pitsoulis
 
DEGÖB-Tagung 2020 Ökonomische Modelle in niedersächsischen Schulbüchern Abstract
Stephan Friebel-Piechotta
 
DEGÖB-Tagung 2020 Projektvorstellung Cu2RVE Hildesheim Abstract
Dr. Athanassios Pitsoulis
 
DEGÖB-Tagung 2020 Rollenmodellvideos in der Berufs- und Studienorientierung für IT-Berufe Abstract
Athanassios Pitsoulis, Darja Kröplin, Martina Baucom, Charlotte Schiller
 
DEGÖB-Tagung 2020 Schüler*innen mit Förderbedarf in der fachdidaktischen Forschung im Feld finanzieller Bildung Abstract
Anja Bonfig
 
DEGÖB-Tagung 2020 Voraussetzungen zur Lösung anspruchsvoller Aufgaben in der Gesellschaft - Der Beitrag des Fachs Wirtschaft und Recht zur Entwicklung geeigneter Kompetenzen Abstract
Isabel Frese
 
DEGÖB-Tagung 2020 Warum wirft hier jemand einen Stein? Analyse der Kritik an empirischer Forschung zur Wirtschaftsbildung in Österreich Abstract
Bettina Fuhrmann
 
DEGÖB-Tagung 2020 Wie gestaltet sich die Berufliche Orientierung an verschiedenen Schulformen mit gymnasialer Oberstufe? - Zur Gestaltung der Beruflichen Orientierung im Bundesland Bremen Abstract
Tina Fletemeyer, Stephan Friebel-Piechotta
 
DEGÖB-Tagung 2020 Wie nehmen die Lehrkräfte den neuen Kernlehrplan Wirtschaft-Politik für das Gymna-sium in NRW wahr? Abstract
Marco Rehm, Nils Goldschmidt
 
DEGÖB-Tagung 2020 Wirtschaftswissen in der Sekundarstufe I – Messinstrumententwicklung und empirische Ergebnisse Abstract
Bettina Fuhrmann, Herwig Rumpold
 
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